為充分發(fā)揮教育幫扶的作用，廣東省惠東縣與貴州省望謨縣開展“組團式”對口幫扶工作，惠東縣教育系統(tǒng)積極響應，選派惠東榮超中學方小雄、惠東大嶺中心學校朱南廣、惠東吉隆中學陳建保的“組團式”教育幫扶團隊扎根貴州省望謨縣第五中學開展教育幫扶，實現(xiàn)教育資源優(yōu)勢互補、資源共享，促進共同發(fā)展，通過加強課程建設、教學改革、教學研修，幫助望謨五中提高教育教學水平，取得明顯成效。

堅持“輸血”與“造血”相結合，幫扶團隊與望謨五中全面開展雙向互訪、干部互派、教研交流、校本研修等幫扶活動，建立工作制度，加強業(yè)務指導。定期舉辦聚焦教育教學重難點問題的論壇研討或在線課堂教學展示交流，組織教學骨干赴兩地兩校聽課講學；積極創(chuàng)設兩校師生互訪條件，提供優(yōu)質資源，制定個性化培養(yǎng)方案，提升教師學科教學能力與教育管理水平。

幫扶團隊堅持推行“教學+德育”“2對1”師徒帶教，充分發(fā)揮好幫扶團隊的“傳幫帶”作用。組建“學術研究共同體”，通過平臺搭建、名師引領、專業(yè)研討、交流分享等途徑，牽線“惠東名師工作室”帶教望謨五中青年優(yōu)秀教師，持續(xù)提升教師專業(yè)能力。在“組團式”教育幫扶團隊的帶領下，全校教職工對基礎教育的發(fā)展觀念產生了顯著變化，自我成長的內生動力被徹底點燃。

幫扶團隊堅持立足服務學生的全面發(fā)展，聚合多方資源，促進學生全方位成長。借力吉隆中學獎學資金支援，發(fā)放優(yōu)秀學子激勵獎學金，激勵學子再接再接奮發(fā)圖強勇敢追夢。借力“抖音”等宣傳平臺大力宣傳先進，激勵學生向榜樣學習，見賢思齊。推出“1+1”導師制等多項行之有效的學校管理改革舉措，為學生健康成長保駕護航。

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